Compiti per gli assentiPer lunedì 28 Italiano: studia a memoria il modo indicativo del verbo essere, sfruttando le strategie di memorizzazione che abbiamo scoperto. Poi analizza la seguenti voci verbali e prima scrivi il corrispondente pronome soggetto: ....sarà ...... fosti stato .....sono stati ..... furono ....... eravamo ...fu ...... è ...... eri stato ....... sarete ....... eravate stati Per giovedì 1 dicembre esercitati a coniugare i tempi del modo indicativo del verbo essere e avere. es. presente del verbo essere: io sono, tu sei, egli è, noi siamo, voi siete, essi sono Storia per martedì |
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Abbiamo costruito con le squadre il nuovo orario: musica non è più al venerdì ma al lunedì(coro) e al martedì(strumento)
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ITA PER LU. 14
Pag. 36-37-39 del libro riflessione linguistica di quinta
fai l'acrostico delle parole DIRITTI DEI BAMBINI
INGLESE PER LUN 14
studia pag. 116-117 del libro di inglese e scrivi sul quad. le parole sottolineate e il loro significato
STORIA PER MAR.15
scrivi il testo LA CIVILTà CINESE aiutandoti con gli appunti e le informazioni dei paragrafi sottolineati di pag.4-5 dell'atlante e pag. 64 del libro wiki sussi di quarta. Leggi benissimo pag. 65-66
Che cosa è un acrostico?
é un componimento poetico in cui le iniziali delle parole di un verso formano un aprola di senso compiuto.
Guarda l'esempio seguente: le iniziali delle cinque parole formano la parola GIOIA
Giocare
Insieme
Organizzando
Inventando
Amichevolmente
Incontro con Angela Dua, progetto ANPI
Art . 29
Gli Stati parti convengono che l'educazione del fanciullo deve avere come finalità: a) favorire lo sviluppo della personalità del fanciullo nonché lo sviluppo delle sue facoltà e delle sue attitudini mentali e fisiche, in tutta la loro potenzialità; b) sviluppare nel fanciullo il rispetto dei diritti dell'uomo e delle libertà fondamentali e dei principi consacrati nella Carta delle Nazioni Unite; c) sviluppare nel fanciullo il rispetto dei suoi genitori, della sua identità, della sua lingua e dei suoi valori culturali, nonché il rispetto dei valori nazionali del paese nel quale vive, del paese di cui può essere originario e delle civiltà diverse dalla sua; d) preparare il fanciullo ad assumere le responsabilità della vita in una società libera, in uno spirito di comprensione, di pace, di tolleranza, di uguaglianza tra i sessi e di amicizia tra tutti i popoli e gruppi etnici, nazionali e religiosi e delle persone di origine autoctona; e) sviluppare nel fanciullo il rispetto dell'ambiente naturale.
Insieme alla maestra Angela abbiamo letto e spiegato l'art. 29 della Convenzione dei Diritti dei bambini e abbiamo riflettuto su ciò che ogni bambino deve imparare per stare bene con se stesso e gli altri.
Abbiamo riflettuto su che cosa significano le varie parole dell'articolo sia con Angela , sia in classe con gli amici che ieri erano assenti ( un saluto a chi è ancora assente!).
Poi abbiamo condiviso ciò che facciamo per stare bene con i nostri compagni e cosa facciamo per risolvere un litigio.
Dopo aver discusso ciascuno ha provato a scrivere un testo.
INCONTRO CON ANGELA DUA RIGUARDO I DIRITTI DEI BAMBINI, L'ART.29 DELLA CONVENZIONE DEI DIRITTI DEI BAMBINI E LO STARE BENE INSIEME.
Gli Stati parti convengono che l'educazione del fanciullo deve avere come finalità: a) favorire lo sviluppo della personalità del fanciullo nonché lo sviluppo delle sue facoltà e delle sue attitudini mentali e fisiche, in tutta la loro potenzialità; b) sviluppare nel fanciullo il rispetto dei diritti dell'uomo e delle libertà fondamentali e dei principi consacrati nella Carta delle Nazioni Unite; c) sviluppare nel fanciullo il rispetto dei suoi genitori, della sua identità, della sua lingua e dei suoi valori culturali, nonché il rispetto dei valori nazionali del paese nel quale vive, del paese di cui può essere originario e delle civiltà diverse dalla sua; d) preparare il fanciullo ad assumere le responsabilità della vita in una società libera, in uno spirito di comprensione, di pace, di tolleranza, di uguaglianza tra i sessi e di amicizia tra tutti i popoli e gruppi etnici, nazionali e religiosi e delle persone di origine autoctona; e) sviluppare nel fanciullo il rispetto dell'ambiente naturale.
Insieme alla maestra Angela abbiamo letto e spiegato l'art. 29 della Convenzione dei Diritti dei bambini e abbiamo riflettuto su ciò che ogni bambino deve imparare per stare bene con se stesso e gli altri.
Abbiamo riflettuto su che cosa significano le varie parole dell'articolo sia con Angela , sia in classe con gli amici che ieri erano assenti ( un saluto a chi è ancora assente!).
Poi abbiamo condiviso ciò che facciamo per stare bene con i nostri compagni e cosa facciamo per risolvere un litigio.
Dopo aver discusso ciascuno ha provato a scrivere un testo.
INCONTRO CON ANGELA DUA RIGUARDO I DIRITTI DEI BAMBINI, L'ART.29 DELLA CONVENZIONE DEI DIRITTI DEI BAMBINI E LO STARE BENE INSIEME.
Usiamo l'atlante e il libro di storia per confrontare e approfondire le informazioni.
Abbiamo corretto il compito sul libro di riflessione linguistica e abbiamo insieme chiarito che cosa significa CAMPO DI SIGNIFICATI, PAROLA GENERICA E SPECIFICA, SINONIMO E CONTRARIO.
Lunedì 7 ottobre è iniziata l'attività di coro a cui noi partecipiamo. Cantiamo in coro con le classi 5A, 5C e 4A, guidati dalla maestra Anna.
Venerdì 4 ottobre
Abbiamo deciso di costruire il semaforo delle emozioni per poter chiarire e e capire le emozioni che proviamo. Ogni mattina all'entrata in classe ogni pomeriggio prima di uscire spostiamo la nostra molletta con il nome sull'emozione che stiamo provando e spieghiamo in cerchio l perchè della nostra scelta.
Spiegazione di pag. 92 Italia fisica
Dopo aver preso gli appunti e cercato gli elementi sulla cartina fisica in fondo al libro, i bambini costruiscono il testo espositivo, prima insieme oralmente, poi individualmente per iscritto.
Correzione ed esercizio di copiatura del testo.
Lettura e spiegazione di pag. 93 libro delle discipline (geografia)
Confronto di tradizioni: alcuni bambini raccontano le tradizioni legate a queste festività.
Scoperta di nuovo lessico
...chiese espressamente.... all'allora re franco.... solennità, festività, ricorrenza...
precetto...dottrina...
Autore
Maestre ed alunni della classe 5b Thouar a.s.2016/2017
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